近日，经公司申报、产学合作协同育人项目专家组审议通过，形成了2024年产学合作协同育人项目指南，支持高校的人才培养和专业建设及综合改革。欢迎有意向并符合申报条件的老师申报。
项目申报指南 教育部产学合作协同育人
一、
主营业务介绍
广州风标教育技术股份有限公司专注于电子、通信、嵌入式、物联网与人工智能等技术的软/硬件开发与解决方案，致力于高校实验仪器设备开发、高校实验室建设以及实验教学数字化改造。公司为高校提供理虚实融合的实验教学产品方案，涵盖专业仿真软件、实验实训设备以及数字化教学平台，支持多专业课程教学的完整实验平台。二、
二、
建设目标
围绕目前产业的热点技术领域，包括计算机、嵌入式、电子信息工程、人工智能、自动化、物联网、智能电子等，开展产学合作协同育人项目。结合行业对技术人才的需求，支持高校在这些领域开展新工科方向的多样化的探索实践，培养符合行业需求的高素质工程技术人才；支持高校在这些领域的课程建设和教学改革工作，建成一批高质量、可共享的课程教案和教学改革方案，提高教学质量；支持教师开展技术培训、课程研讨、创新教学方法和认证，提升教师的工程实践能力和教学水平。
三、
项目内容
1.教学内容和课程体系改革项目
拟设立10个项目。主要围绕已开设的计算机、物联网、电子信息工程、自动化、机电、人工智能等专业的高校。在Proteus仿真平台基础上，结合公司开发的实验系统、教学平台，开发出虚实结合的全新教学与实验资源，包括教学大纲、教材、讲义、题库、实验设计、微课视频、论文、仿真教学等资源，并实现教学资源开放共享。申报者也可以针对特色专业进行专业改革方面的教学方案和人才培养体系建设。
重点支持实验教学过程数字化设计、Proteus在人工智能基础课程中的应用、电子信息课程的知识图谱设计（可选任何一门课）、仿真与虚拟实训系统等项目。
通过支持高校课程建设和教学改革工作，将行业技术的最新发展、行业对人才培养的最新要求引入教学过程，开展校企合作培养实用型人才模式，确保不同层次的学生可以根据自己的专长进行个性化学习，并参与公司实际的项目研发，进一步提升学生的就业竞争力。
2.新工科建设项目
拟设立3个项目。主要围绕目前产业的热点技术领域，包括计算机、嵌入式、微电子、电子信息工程、人工智能、自动化、物联网、智能电子等。依托风标教育现有的开发基础、技术特长及教学资源，指导高校将最新的物联网、智能电子、人工智能等先进技术融入新工科的课程体系中，支持高校在这些领域开展新工科方向的多样化的探索实践，建立新工科专业的课程体系、实验体系和人才培养体系。
3.师资培训项目
拟设立10个项目。主要面向全国高校的计算机、电子信息、自动化、物联网、人工智能等相关专业骨干教师，围绕专业建设需要，组织开展基于企业平台的电子信息工程、物联网、智能电子、嵌入式技术、人工智能等专业师资工程实践能力进行培训和认证。通过风标教育定期开展的技术培训、经验分享、项目研究等工作，支持教师开展课程研讨、创新教学方法和认证，提升教师的工程实践能力和教学水平。
四、
申报条件
1.教学内容和课程体系改革项目
（1）本项目针对全日制本科院校电子信息类专业课程，相关专业的骨干教师优先考虑。例：电路基础、数字电路、模拟电路、单片机、嵌入式系统、物联网技术、传感器与传感网络、智能电子技术、计算机组成原理、微机原理与接口技术、人工智能等课程。
（2）所涉及课程应在项目验收前在所属院校开设，经过教学的检验。
（3）项目负责人至少有3年对应课程的教学经验，并有一定的课程建设经验。
（4）申报教学内容和课程体系改革项目的单位开设相关课程2年以上，有一定的课程体系基础。
2.新工科建设项目
（1）项目针对全日制本科院校电子信息类专业学院或院系；包含包括计算机、嵌入式、微电子、电子信息工程、人工智能、自动化、物联网、智能电子等相关技术有结合点的新工科建设方向。
（2）新工科建设项目负责人具有计算机、物联网、电子信息、人工智能、智能电子、自动化、机电等相关专业技术背景。
（3）项目申报面向高校，须以学校、学院和专业的名义申报，并指派专门负责老师。
3.师资培训项目
（1）项目申报人为各学院的计算机、电子信息、人工智能、自动化、物联网等专业的相关专业负责人及青年骨干教师。
（2）申报组织培训的院校应该具备申报项目的专业特长和专业优势，能够牵头组织相关技术的培训，并向其他学校开放。
（3）支持校方开展基于理虚实融合技术特色的师资培训班。
（4）优先鼓励具有在线开放课程建设基础的高校组织教师申报。
五、
建设要求
1.教学内容和课程体系改革项目
（1）课程的建设应以工程应用实践为目标，纯理论课程不作为本项目范围。
（2）基于Proteus仿真平台及风标系列实验教学平台开发，内容包括课程大纲、课程讲义（或教材）、典型教学案例、教学安排建议、课程评测办法、教学课件、题库、实验设计与仿真工程、实践教学项目、实验指导书等。
（3）课程体系的改革探索，应针对已经开设3年上的专业进行，改革方向应面向应用型人才培养和就业为目标，以工程实践推动专业课程体系改革，改革方案应具备前瞻性的思路和详细的解决办法。
2.新工科建设项目
（1）围绕包括计算机、嵌入式、微电子、电子信息工程、人工智能、自动化、物联网、智能电子等相关专业，依托风标教育现有的开发基础、技术特长及教学资源，开展人工智能新技术、新方法与传统学科交叉融合的实践教学，探索新工科专业实现路径，制定新工科专业的课程体系、实验体系与人才培养方案。
（2）结合计算机、物联网、电子信息、人工智能、智能电子、自动化、机电等专业的相关技术，制定1-2门专业课的教学大纲和教学计划，设置相关课程，更新专业课程体系，确立人才培养目标和培养标准。
3.师资培训项目
（1）培训思路：依托高校已有的理虚实融合设备开展师资培训。
（2）培训内容1：计算机、物联网、电子信息、人工智能、智能电子、自动化、机电等专业的教师工程实践能力培训。
（3）培训内容2：PAEE认证师资培训。
六、
支持办法
风标教育拟支持高校教学内容及课程体系改革项目10项、新工科建设项目3项、师资培训项目10项。项目立项后建设周期为1-2年（以合作协议为准）。项目将通过专家评审形式予以确定并公告。
1、经费支持：
教学内容及课程体系改革项目：每个项目支持5万元现金经费。
新工科建设项目：每个项目支持5万元现金经费。
师资培训项目：每个项目支持2万元现金经费。
2、技术与教研支持：
为立项项目提供必要的技术支持和教学教研支持，在建设周期内保持双向沟通交流，促进项目顺利开展。
3、总结与共享：
项目结束时邀请负责老师参加总结和经验分享研讨会，巩固建设成果并为公开共享建设成果做准备。
七、
申请办法
1. 申报者应在产学合作协同育人平台（http://cxhz.hep.com.cn）注册教师用户，填写申报相关信息，并下载平台提供的“高校申报书模板”进行填写。
2. 项目申报人须将加盖高校校级主管部门公章的申请书形成PDF格式电子文档（无需提供纸质文档）上传至平台。若有任何疑问，请与企业项目负责人联系。
企业项目负责人：梁树先，电话：15876595719，邮箱：liangsx@fengbiaoedu.com。
3. 广州风标教育技术股份有限公司将根据项目指南规定，按照公平公正的原则组织专家进行项目评审，并及时公示入选项目名单。
4. 广州风标教育技术股份有限公司将与项目申报负责人所在高校签署项目合作协议书。项目建设周期为1-2年，所有建设内容应在项目合作协议书中约定的项目建设周期内完成。如遇特殊情况超期，项目申报负责人需要提交项目延期申请并经校企审批通过。
5. 项目实施完成后，项目申报负责人通过项目平台提交结题报告及项目成果，广州风标教育技术股份有限公司将对项目进行验收。
